Kollegiale Beratung – Neuer Termin am 23.02.2017

Am 23.02.2017 lädt die Netzwerkstelle „Schulerfolg“ erneut interessierte SchulsozialarbeiterInnen aus Magdeburg zur Fachveranstaltung „Kollegiale Beratung in Schule und Schulsozialarbeit“ von 9:00 Uhr bis 13:00 Uhr in die Räume des Bürgerhauses in der Johannes-R.-Becher-Str. 57 ein. „Kollegiale Beratung ist ein strukturiertes … Weiterlesen →

Netzwerkstelle „Schulerfolg“ ermöglicht musikalische „Talentzone“ an Evangelischer Sekundarschule

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Das Projekt Talentzone der Evangelischen Sekundarschule in Magdeburg wurde vom 01.09.2016 bis zum 07.12.2016 von der Netzwerkstelle „Schulerfolg“ Magdeburg durch die Förderung „Willkommen in der Schule“  unterstützt und nun erfolgreich abgeschlossen. Das Konzept beinhaltete drei Musikprojekte, die jeweils einzeln betreut … Weiterlesen →

IGS wählt neuen Schülerrat

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Am 01.10.2014 versammelten sich die KlassensprecherInnen oder VertreterInnen zur Wahl des neuen Schülerrats im Schülertreff der IGS „Regine Hildebrandt“. Dabei wurden die SchülerInnen von den Mitarbeitern der Schulsozialarbeit Carsten Krause und Monique Stolte (beide vom Deutschen Familienverband) unterstützt. Bei einer … Weiterlesen →

Fachtag „Schulen im Aufbruch – wie Schulentwicklung gemeinsam beginnen kann“ am 04.06.2013 in Dessau-Roßlau

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Am 04.06.2013 von 9.30-16.00 Uhr fand, organisiert von den Netzwerkstellen „Schulerfolg“ in Magdeburg, des Salzlandkreises, Wittenberg, und Dessau-Roßlau ein praxisorientierter Fachtag mit Impulsen und Erfahrungen, wie Schulerfolg in Schule gelingt!, statt. Ziel war es die Unterrichts- und Schul-entwicklung an Schulen positiv … Weiterlesen →

„Schulen im Aufbruch – wie Schulentwicklung gemeinsam beginnen kann“

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Die Netzwerkstellen für Schulerfolg der Regionalgruppe Mitte (Magdeburg, Dessau-Roßlau und Wittenberg) laden zu einem praxisorientierten Fachtag mit vielen Impulsen und Erfahrungen ein: Wie kann Schulerfolg gelingen? Wie können Schulen entwickelt werden? Am 04.06.2013 von 09:30 bis 16:00 Uhr im Mehrgenerationenhaus … Weiterlesen →